Presenters発表者
Main presenter筆頭発表者
Affiliation所属機関
Jichi Medical University 自治医科大学 Tochigi Japan
Presenter [2]発表者[2]
Presenter [3]発表者[3]
Presenter [4]発表者[4]
Presenter [5]発表者[5]
Presentation details 発表詳細
Presentation title発表の題名
看護師特定行為研修でのmoodleの活用-5年間を振り返って-
Presentation abstract発表の要約

自治医科大学では看護師特定行為研修にmoodleを用い5年が経過した.研修を修了した学習者は約300名程度であり,すべての全国の医療機関・教育機関に所属する有職の看護職であり,教育に関わる教員は延べ500名以上になった.看護職に対しmoodleを用いた教育を実践する場合,各科目の学習内容を指導するだけでなく,moodleに加えてICTやPCの利用に対する学習支援も必要であった.また,看護職が学習意欲や意志を維持できるような支援も同時に行う必要があった.また,厚生労働省の指針の改訂や日々更新される医療に関するガイドラインや指針に準じ,コンテンツの入れ替えや再設計を実施してきた.教育を担当する教員である医師や看護師に対してもmoodleの利用方法や効果的な教育方法について都度支援を行うことが必要であり,効率よく効果的に情報を提供し利用してもらう工夫を続けてきた.2020年のCOVID-19の感染拡大を受け看護職の移動を伴う活動が大きく制限されたことから,moodleを介してBig Blue Buttonを用いたオンラインディスカッションやBig Blue Buttonで監視をしながら実施するオンライン試験も開始した.5年間,状況に合わせ都度moodleを探索的に活用してきた実践内容と今後の展望について論じる.

Original submission元の原稿

発表の題名: 看護師特定行為研修でのmoodleの活用-5年間を振り返って-

発表の種類: Presentation (40 mins) プレゼンテーション(40分)

発表の言語: Japanese 日本語

発表のキーワード: 専門職教育,継続教育,コース設計,学習支援

発表の要約: 自治医科大学では看護師特定行為研修にmoodleを用い5年が経過した.研修を修了した学習者は約300名程度であり,すべての全国の医療機関・教育機関に所属する有職の看護職であり,教育に関わる教員は延べ500名以上になった.看護職に対しmoodleを用いた教育を実践する場合,各科目の学習内容を指導するだけでなく,moodleに加えてICTやPCの利用に対する学習支援も必要であった.また,看護職が学習意欲や意志を維持できるような支援も同時に行う必要があった.また,厚生労働省の指針の改訂や日々更新される医療に関するガイドラインや指針に準じ,コンテンツの入れ替えや再設計を実施してきた.教育を担当する教員である医師や看護師に対してもmoodleの利用方法や効果的な教育方法について都度支援を行うことが必要であり,効率よく効果的に情報を提供し利用してもらう工夫を続けてきた.2020年のCOVID-19の感染拡大を受け看護職の移動を伴う活動が大きく制限されたことから,moodleを介してBig Blue Buttonを用いたオンラインディスカッションやBig Blue Buttonで監視をしながら実施するオンライン試験も開始した.5年間,状況に合わせ都度moodleを探索的に活用してきた実践内容と今後の展望について論じる.

Keywordsキーワード
専門職教育,継続教育,コース設計,学習支援
Topicトピック
Moodleの利用
Possible presentation times可能な発表時間
2月19日(金)午前##2月19日(金)午後
Handout file資料のファイル
Presentation slides fileスライドのファイル
Presentation URL発表のURL
Presentation video発表のビデオ
https://moodlejapan.org/mod/bigbluebuttonbn/view.php?id=2153
Comments or questionsコメント・質問
Submitted by提出ユーザ
SAEKI YAGI Machiko
Submitted: 提出: 2020年 12月 31日
Modified: 更新: 2021年 02月 10日
Peer review査読
Peer review score査読評価
90
Peer review details査読詳細

Peer Review 1

クライテリア評価
内容の明瞭さ10 / 10
発表の長さ: 10 / 10
独創性と革新性: 10 / 10
公募内容との関連性: 10 / 10
体裁や内容の質: 7 / 10
総合評価: 45 / 50
92 / 100

Peer Review 2

クライテリア評価
内容の明瞭さ9 / 10
発表の長さ: 10 / 10
独創性と革新性: 8 / 10
公募内容との関連性: 10 / 10
体裁や内容の質: 7 / 10
総合評価: 45 / 50
89 / 100
Peer review notes査読メモ

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