基調講演者

上田 浩 教授

法政大学

教育・学習データの利活用におけるポリシーの必要性と今後の展望

MoodleをはじめとするLMSの活用の進展に伴い、LMSに蓄積されたものを含む教育・学習データの利活用に基づく教育支援が期待されています。本講演では、そのために、(1)教育・学習データ利活用プロセスの設計 (2)学習者・教職員をはじめとするステークホルダーが納得し、お互いを守るための文書化されたポリシーが必要であることを主張します。これらを実装する具体的取り組みとして、大学ICT推進協議会(AXIES)で策定・公開した「教育・学習データ利活用ポリシーのひな型」を紹介します。2020年に公開した同ひな型は、個人情報保護法の抜本的改正、また各機関からのフィードバックを受け、2022年に改訂を行いました。講演を通じ、「LMSと人の学びの関係」「教育・学習データは誰のものか」に関する議論を提起します。

ドゥギアマス・マーティン

教育の未来におけるMoodleの役割

2月16日（木）13:00-13:50

Moodleの創設者兼CEOであるMartin Dougiamasは、Moodleプロジェクトの中心であるソフトウェア開発者チームを率いていることで、よく知られています。Martinは、コンピュータサイエンスと教育学の学問的背景を持ち、オンライン学習コミュニティにおいて、社会構築主義と協調的実践を奨励することにより、教育の質を向上させることを将来の大きな目標としています。Martinは、Moodleの全体的なロードマップ、Moodle.orgで起こっている変化、アジアオープン大学協会とのような2023年の共同プロジェクト、およびOpenEdtech.Globalのニュースについてオンラインプレゼンテーションを行う予定です。アブストラクト準備中

ティエリ・コシエルニアック博士

フランス国立工学院（パリ） (Le Cnam)

La Métaversité の夜明け- Moodleとメタバースの連結

パリ国立高等芸術学校（Le Cnam）は、フランスのオープンユニバーシティです。コシエルニアック博士は、開発されたプロジェクトのデモンストレーションを行い、XR（没入型リアリティ）が高等教育でどのように採用されるかを説明する予定です。これらはすべて、化学、原子力科学、工学といった実用的な分野でのものです。しかし、放射能を含む分野など、学生が「実生活」で試すには危険すぎるものもあります。

化学実験室シミュレーションにアクセスした学生は、まず「待合室」に入り、モジュールを選択し、彼らのアバターが白衣、手袋、眼鏡を着用してからバーチャルラボに入ることができる。実験室内では、実験器具を選んで手に取り、使用したり、関連する情報を読んだりすることができます。約20分の没入型バーチャルリアリティを含む各モジュールを完了するための指示書は、アバターの手首に時計のように装着されています。学生はシナリオのパフォーマンスに対して「採点」され、関連する分析プラットフォームがあり、学生だけでなくスタッフも利用することができます。これらのシナリオは、学生が行うには危険すぎる、あるいは費用がかかりすぎる実験の代わりとして、あるいは実際の実験室に入る前のオリエンテーションとして、あるいは化学の勉強を考えている生徒へのお試しとして使用することができます。

この論理的な拡張は、「高等教育メタバース」の一部として、完全な「没入型キャンパス」を実現することです。メタバース」という用語は、人間の努力の多くの分野を包含する3D仮想世界のネットワークを意味することが多いようです。これは「La Metaversité」と呼ばれ、オープンソース、オープンアクセスの仮想高等教育システムで、もちろんMoodleと相互接続されています。

メリンダ・バンダラリア博士

フィリピン大学--オープンユニバーシティ

アジアのオープンユニバーシティの恊働の今後とMoodle LMSのオープン開発

バンダラリア博士は、フィリピン大学オープンユニバーシティ（UPOU）の学長です。今回のムードル・ムート・ジャパンには、フィリピン大学の教職員を代表して参加されます。このプレゼンテーションで、Bandalaria博士は、アジア公開大学協会を紹介し、ムードル・プロジェクトが、世界で最も人口の多い国々で数百万の学生を抱えるこれらのメガ大学にとって、いかに重要なコラボレーションであるかを説明します。彼女は、すべてのAAOUメンバー大学のMoodle LMSに対するニーズについて、最近の調査を要約します。この調査は、学習分析の分野を含む、Moodle LMSのためのロードマップを開発するための基礎となります。