2013年ムードル・ムート発表のデータベース

医学部の学生に対する医療倫理の教育では、これまでワールドカフェ等を利用したディスカッションを授業で行った後、個人のまとめとしてレポートを提出させるなどの課題を課していた。しかし、従来の形式ではレポートは教員のみしか読むことができず、学生の省察を促すには不十分であった。本発表ではこの課題を改善するため、医療倫理教育において、moodleを利用してレポート提出および相互閲覧・コメント付けを実施できる環境を設定して実践したので報告する。